Dampak physical bullying terhadap kepercayaan diri siswa di sekolah Mts Sa’adatuddarain Mampang Prapatan Jakarta
Abstract
Dalam lingkungan sekolah, banyak kejadian yang menjadikan hambatan dalam belajar diantaranya bullying. Pelaku bullying biasanya adalah orang yang berkuasa yang sengaja mengintimidasi korbannya dengan motif-motif tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Physical bullying yang dialami oleh siswa di sekolah Mts Sa’adatuddarain Mampang Jakarta. (2) Faktor yang menyebabkan terjadinya physical bullying di kalangan siswa Mts Sa’adatuddarain Mampang Jakarta. (3) Seberapa besar physical bullying dapat mempengaruhi kepercayaan diri siswa Mts Sa’adatuddarain Mampang Jakarta. (4) Upaya sekolah dalam mengatasi kasus physical bullying di sekolah Mts Sa’adatuddarain Mampang Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode mixed method. Teknik pengumpulan data yang diaplikasikan dalam penelitian ini yakni kuesioner/angket dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di sekolah Mts Sa’adatuddarain Mampang Prapatan Jakarta Selatan, dapat disimpulkan bahwa bentuk physical bullying antara lain (1) memukul (2) menendang (3) menampar. Sedangkan faktor yang menyebabkan terjadinya physical bullying yaitu : (1) kebiasaan mengejek orang lain (2) tidak mendapatkan apa yang dia mau (3) pengaruh negatif dari sosial media. Pengaruh antara physical bullying terhadap kepercayaan diri siswa dapat dilihat dari nilai signifikansi (Sig) 0,000 (<0,05) maka Hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa jika physical bullying terjadi maka menurunnya kepercayaan diri siswa. Upaya sekolah dalam menangani physical bullying yaitu : (1) mendorong perilaku positif (2) menerapkan aturan tata tertib sekolah (3) menyelesaikan kejadian bullying secara bijak.
Terdiri dari maksimal 150 kata berbahasa Indonesia dengan huruf Times New Roman 9 poin, spasi 1. Abstrak harus jelas, deskriptif dan harus memberikan gambaran singkat masalah yang diteliti. Abstrak meliputi alasan pemilihan topik atau pentingnya topik penelitian, tujuan (dapat pula langsung menuliskan tujuan, tanpa diawali alasan pemilihan topik), metode penelitian dan ringkasan hasil. Abstrak harus diakhiri dengan komenar tentang pentingnya hasil atau kesimpulan singkat.
Downloads
References
Alvinasyrah. (2021). Gambaran umum pengalaman bullying pada remaja SMA. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 3(1), 153–158.
Amarya, Z., Rikman, C., Doddy, U., & Wibowo, H. (2022). Layanan psikoedukasi untuk mencegah bullying di sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 429–439.
Asri, K., Rahman, L. N., & Ummah, R. (2022). Dampak bullying, kekerasan dan hate speech pada anak. Jurnal Anifa: Studi Gender Dan Anak, 3(2), 108–119. https://doi.org/10.32505/anifa.v3i2.4910
Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani, A. (2021). Studi komparasi kepercayaan diri (self confidance) siswa yang mengalami verbal bullying dan yang tidak mengalami verbal bullying di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551–3558. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1389
Bahri, S. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya perilaku bullying pada siswi MTsS darul ihsan. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(2), 61–69. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.V3I2.5233
Bu’ulolo, S., Zagoto, F. L., Laia, B., Bimbingan, G., Konseling, D., & Selatan, N. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling dalam mencegah bullying. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 4–12. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Counseling
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526
Fadilah, A., Arlinda Meidanty, C., Haniifah, F., Kanti Utami, N., Amalia, N., Endjid, P., Hasanah, R., Maulana Rahman, A., Ahmad Kausar, R., Putra Setiawan, T., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2022). Perkembangan psikologi anak karena dampak bullying. Jurnal Riset Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 157–164. https://transpublika.co.id/ojs/index.php/JRPP
Islam, U., Muhammad, K., Al-Banjari Banjarmasin, A., Putra, M., Saragi, D., Tasmara, L., Berutu, R., & Ihsan, M. (2022). Pengaruh layanan konseling kelompok (role playing) dalam mengatasi bullying di yayasan penyantunan anak yatim piatu. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(3), 125–134.
Khairunisa, K., Firman, F., & Ahmad, R. (2022). Implementasi konseling multikultur dalam menanggulangi bullying. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 2(1), 97–103. https://doi.org/10.24114/icp.v2i1.38367
Lusiana, S. N. E. L., & Arifin, S. (2022). Dampak bullying terhadap kepribadian dan pendidikan seorang anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 10(2), 337–350.
Maghfiroh, N., & Nasir, M. (2021). Dampak perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam, 4(2), 125–136. https://ejournal.stainupwr.ac.id/
Mardiah. (2023). Meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying melalui konseling individual rational emotif behaviour. Jurnal Riset Ilmiah, 1(2), 184–203.
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128–137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185
Profesional, J., Tri Bagas Romadhoni, M., Junnatul Azzizah Heru, M., Rofiqi, A., Warquatul Hasanah, Z., & Anda Yani, V. (2023). Pengaruh perilaku bullying terhadap interaksi sosial pada remaja. Jurnal Keperawatan Profesional (JKP), 11(1), 3–21.
Romadhoni, M. J. (2023). Pengaruh perilaku bullying terhadap interaksi sosial pada remaja. Jurnal Keperawatan Profesional (JKP), 11(1), 1318–1333.
Samsudi, M. A., & Muhid, A. (2020). Efek bullying terhadap proses belajar siswa. Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 2(2), 122–133.
Sari, E., Keilmuan Keperawatan Jiwa Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala, B., & Program Studi Keperawatan Fakultas Keperawatan, M. (2017). Faktor yang mempengaruhi bullying pada anak usia sekolah di sekolah dasar kecamatan syiah kuala banda aceh The Factors Affect Bullying on School-Age Children In Elementary Schools the Syiah Kuala Subdistrict In Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 8(3), 3–8.
Tameon, S. M., Ully, I. S., Lele, J. I., & Mada, D. Y. (2022). Partisipasi Orangtua Sebagai Agen Misi Dalam Keluarga: Mixed Method. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 82–94. https://doi.org/10.37364/jireh.v4i1.89
.png)
