Ilmu Laduni Perspektif Psikologi Pendidikan
Abstract
Laduni knowledge is an inner science received directly through intuition or inspiration from God. Laduni knowledge is divided into knowledge obtained without learning stages (wahbiy) and knowledge obtained through learning efforts (kasbiy). This type of research includes library research, namely examining literature sources related to the subject matter of the investigation. Laduni science is also part of the psychology discipline that studies psychiatric problems in education. In psychology, laduni is known as intuition. Intuitive knowledge is different from the concept of inner and outer. Intuition is the ability to understand something without rational and scientific thinking; this understanding arises suddenly from consciousness
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aizid, R. Aktivasi Ilmu Laduni: Cara Pintar Tanpa Belajar Keras. Yogyakarta: Diva Press, 2013.
Azim, A. al-. Falsafah al-Ma’rifah fi al-Qur’an al-Karim (Epistimologi dan Aksiologi Ilmu Perspektif al-Qur’an). Diterjemahkan oleh K.A.M. Hakim. Bandung: Rosdakarya, 1989.
Barusawi, I.H. al-. Tafsir Ruhul Bayan. Vol. 5. Beirut: Dar el-Fikr, t.th.
Bergson, H. An Introduction to Metaphysics. New York: The Kenickerbocker, t.th.
Departemen Pendidikan Nasional. “Kamus Besar Bahasa Indonesia.” Jakarta: Depdiknas, 2007.
Fayumi, A. al-. al-Misbah al-Munir. Qohiroh: Dar al-Hadits, 2000.
Fischbein, E. Intuition and Schemata in Mathematical Reasoning: Educational Studies in Mathematics. Vol. 38. Netherland: Kluwer Academic Publisher, 2002.
Ghazali, I. al-. ar-Risalah al-Laduniyah. Diterjemahkan oleh Khalifurrahman Fath. Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2002.
———. Risalah al-Ghazali. Vol. 3. Bandung: Pustaka Hidayah, 1993.
———. Risalatu al-Ladunniyah (dalam Majmu’atu ar-Risalah). Beirut: Dar al-Kutub al-’Ilmiyah, 1988.
Ghazali, Imam Al-. Ihya’ Ulumuddin. Diterjemahkan oleh Purwanto. Vol. III. Bandung: Marja’, 2003.
Ghazali, M.L. Mencari Jati Diri Jilid 2: Ilmu Laduni Buah Ibadah dan Tawakal. Semarang: Abshor, 2011.
Harits, A. Busyairi. Ilmu Laduni Dalam Perspektif Teori Belajar Modern. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.
Harits, A.B. Ilmu Laduni (Dalam Perspektif Teori Belajar Modern). Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Honer, S.M., dan T.C. Hunt. Invitation to Philosophy. Belmont, Cal.: Wadsworth Publishing Company, 1968.
Iqbal, M. Sains dan Islam. Bandung: Nuansa, 2012.
Isa, A.G.A. Mafhumut Tasawuf. Beirut: Dar al-Jil, 1992.
Isma’il, F.F., dan A.H. Mutawalli. Mabadi al-Falsafah wa al-Akhlaq, Pemikiran al-Ghazali Tentang Pendidikan. Diterjemahkan oleh Ibnu Rusy Abidin. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998.
Ismail, I. True Islam: Moral, Intelektual, Spiritual. Jakarta: Mitra Wacana Media, 2013.
Jawi, N. al-. Marah Labid Tafsir An-Nawawi. Vol. 1. Surabaya: al-Hidayah, t.th.
Jurjani, A.M. al-. at-Ta’rifat. Indonesia: al-Haramain, t.th.
Khan, I. Dimensi Spiritual Psikologi. Diterjemahkan oleh A. Haryadi. Bandung: Pustaka Hidayah, 2000.
Kneller, G.F. Introduction to the Philosophy of Education. New York: John Wiley, 1969.
Maksum, A. Pengantar Filsafat dari Klasik Hingga Posmodernisme. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2009.
Muslih, M. Filsafat Ilmu: Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Belukar, 2004.
Najati, Muhammad Utsman. Psikologi Qurani: Dari Jiwa Hingga Ilmu Laduni. Bandung: Marja’, 2010.
Nasution, S. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Natta, A. Integrasi Ilmu Agama & Ilmu Umum. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2005.
Nisa, A.F. Karakteristik Intuisi Siswa Cerdas Istimewa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender. Surakarta: Universitas Sebelas Maret, 2014.
Qomar, M. Epistimologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional Hingga Metode Kritik. Jakarta: Erlangga, 2006.
Quthb, Sayyid. Tafsir Fi Zhilalil Qur’an. Diterjemahkan oleh As’ad Yasin. Vol. 21. Jakarta: Gema Insani, 2004.
Roh, K.H. Intuitive Understanding Limit Concept. Unpublished Disertation. Ohio: The Ohio Statu University, 2005.
Salikhin, M. Filsafat dan Metafisika Dalam Islam. Jakarta: Buku Kita, 2008.
Samsul, A.M. Ilmu Tasawuf. Jakarta: Amzah, 2015.
Simuh. Sufisme Jawa. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya, 1999.
Solihin, M. Epistimologi Ilmu dalam Sudut Pandang al-Ghazali. Bandung: Pustaka Setia, 2001.
———. Penyucian Jiwa Dalam Perspektif Tasawuf al-Ghazali. Bandung: Pustaka Setia, 2000.
Sukmana, A. Berpikir Intuitif dan Implikasinya pada Pembelajaran Matematika. Dies Natalis. Bandung: Fakultas Teknologi Informasi dan Sains Universitas Katolik Parahyangan, 2012.
Suriasumantri, J.S. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Sinar Harapan, 2009.
Syah, M. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003.
Sya’rani, A.W. al-. al-Yawaqit wa al-Jawahir fi Bayan ’Aqaid al-Akabir. Beirut: Dar Ihya al-Turas al-’Arabi, t.th.
Syukur, M.A., dan Masyharuddin. Intelektualisme Tasawuf: Studi Intelektualisme Tasawuf al-Ghazali. Semarang: Lembkota, 2002.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
———. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Thabathabai, M.H. Bidayah al-Hikmah. Qum: Mu’assasah al-Islami al-Thiba’ah li Jami’ah al-Mudarrisin, t.th.
———. Nihayah al-Hikmah. Qum: Jami’ah al-Mudarrisin, 2000.
Azim, A. al-. Falsafah al-Ma’rifah fi al-Qur’an al-Karim (Epistimologi dan Aksiologi Ilmu Perspektif al-Qur’an). Diterjemahkan oleh K.A.M. Hakim. Bandung: Rosdakarya, 1989.
Barusawi, I.H. al-. Tafsir Ruhul Bayan. Vol. 5. Beirut: Dar el-Fikr, t.th.
Bergson, H. An Introduction to Metaphysics. New York: The Kenickerbocker, t.th.
Departemen Pendidikan Nasional. “Kamus Besar Bahasa Indonesia.” Jakarta: Depdiknas, 2007.
Fayumi, A. al-. al-Misbah al-Munir. Qohiroh: Dar al-Hadits, 2000.
Fischbein, E. Intuition and Schemata in Mathematical Reasoning: Educational Studies in Mathematics. Vol. 38. Netherland: Kluwer Academic Publisher, 2002.
Ghazali, I. al-. ar-Risalah al-Laduniyah. Diterjemahkan oleh Khalifurrahman Fath. Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2002.
———. Risalah al-Ghazali. Vol. 3. Bandung: Pustaka Hidayah, 1993.
———. Risalatu al-Ladunniyah (dalam Majmu’atu ar-Risalah). Beirut: Dar al-Kutub al-’Ilmiyah, 1988.
Ghazali, Imam Al-. Ihya’ Ulumuddin. Diterjemahkan oleh Purwanto. Vol. III. Bandung: Marja’, 2003.
Ghazali, M.L. Mencari Jati Diri Jilid 2: Ilmu Laduni Buah Ibadah dan Tawakal. Semarang: Abshor, 2011.
Harits, A. Busyairi. Ilmu Laduni Dalam Perspektif Teori Belajar Modern. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.
Harits, A.B. Ilmu Laduni (Dalam Perspektif Teori Belajar Modern). Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Honer, S.M., dan T.C. Hunt. Invitation to Philosophy. Belmont, Cal.: Wadsworth Publishing Company, 1968.
Iqbal, M. Sains dan Islam. Bandung: Nuansa, 2012.
Isa, A.G.A. Mafhumut Tasawuf. Beirut: Dar al-Jil, 1992.
Isma’il, F.F., dan A.H. Mutawalli. Mabadi al-Falsafah wa al-Akhlaq, Pemikiran al-Ghazali Tentang Pendidikan. Diterjemahkan oleh Ibnu Rusy Abidin. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998.
Ismail, I. True Islam: Moral, Intelektual, Spiritual. Jakarta: Mitra Wacana Media, 2013.
Jawi, N. al-. Marah Labid Tafsir An-Nawawi. Vol. 1. Surabaya: al-Hidayah, t.th.
Jurjani, A.M. al-. at-Ta’rifat. Indonesia: al-Haramain, t.th.
Khan, I. Dimensi Spiritual Psikologi. Diterjemahkan oleh A. Haryadi. Bandung: Pustaka Hidayah, 2000.
Kneller, G.F. Introduction to the Philosophy of Education. New York: John Wiley, 1969.
Maksum, A. Pengantar Filsafat dari Klasik Hingga Posmodernisme. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2009.
Muslih, M. Filsafat Ilmu: Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Belukar, 2004.
Najati, Muhammad Utsman. Psikologi Qurani: Dari Jiwa Hingga Ilmu Laduni. Bandung: Marja’, 2010.
Nasution, S. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Natta, A. Integrasi Ilmu Agama & Ilmu Umum. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2005.
Nisa, A.F. Karakteristik Intuisi Siswa Cerdas Istimewa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender. Surakarta: Universitas Sebelas Maret, 2014.
Qomar, M. Epistimologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional Hingga Metode Kritik. Jakarta: Erlangga, 2006.
Quthb, Sayyid. Tafsir Fi Zhilalil Qur’an. Diterjemahkan oleh As’ad Yasin. Vol. 21. Jakarta: Gema Insani, 2004.
Roh, K.H. Intuitive Understanding Limit Concept. Unpublished Disertation. Ohio: The Ohio Statu University, 2005.
Salikhin, M. Filsafat dan Metafisika Dalam Islam. Jakarta: Buku Kita, 2008.
Samsul, A.M. Ilmu Tasawuf. Jakarta: Amzah, 2015.
Simuh. Sufisme Jawa. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya, 1999.
Solihin, M. Epistimologi Ilmu dalam Sudut Pandang al-Ghazali. Bandung: Pustaka Setia, 2001.
———. Penyucian Jiwa Dalam Perspektif Tasawuf al-Ghazali. Bandung: Pustaka Setia, 2000.
Sukmana, A. Berpikir Intuitif dan Implikasinya pada Pembelajaran Matematika. Dies Natalis. Bandung: Fakultas Teknologi Informasi dan Sains Universitas Katolik Parahyangan, 2012.
Suriasumantri, J.S. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Sinar Harapan, 2009.
Syah, M. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003.
Sya’rani, A.W. al-. al-Yawaqit wa al-Jawahir fi Bayan ’Aqaid al-Akabir. Beirut: Dar Ihya al-Turas al-’Arabi, t.th.
Syukur, M.A., dan Masyharuddin. Intelektualisme Tasawuf: Studi Intelektualisme Tasawuf al-Ghazali. Semarang: Lembkota, 2002.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
———. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Thabathabai, M.H. Bidayah al-Hikmah. Qum: Mu’assasah al-Islami al-Thiba’ah li Jami’ah al-Mudarrisin, t.th.
———. Nihayah al-Hikmah. Qum: Jami’ah al-Mudarrisin, 2000.
Published
2023-07-15
How to Cite
Eko Harianto. (2023). Ilmu Laduni Perspektif Psikologi Pendidikan . Journal Khafi : Journal Of Islamic Studies, 1(1), 11-22. Retrieved from https://ejournal.panduinstitute.com/index.php/PCFIS/article/view/4
Issue
Section
Articles
.png)
